Preguntas frecuentes

Todos los materiales se envían en español, francés e inglés por el mismo precio.

Por ejemplo, si adquieres un material de lenguaje como El estudio de la ortografía, recibirás automáticamente las tres versiones del material.

Una vez confirmado el pago, recibirás por correo electrónico un enlace de descarga con los archivos PDF listos para imprimir.

Todos los materiales son digitales y descargables en formato PDF.

Esto permite imprimirlos cuantas veces sea necesario y adaptarlos al ritmo del niño.

No. Los materiales están diseñados para ser intuitivos y accesibles tanto para familias como para educadores. Muchas actividades funcionan mediante clasificación, asociación, observación y exploración autónoma.

Por ejemplo, en las nomenclaturas el niño puede relacionar la imagen, el billete o tarjeta y la descripción correspondiente de manera natural y progresiva.

Los materiales están pensados para favorecer una comprensión profunda y activa. El niño puede:

• analizar
• recopiar
• resaltar información importante
• crear cuestionarios
• realizar resúmenes
• crear mapas mentales
• hacer sketchnotes
• resolver problemas
• memorizar
• imaginar y crear
• reflexionar sobre un tema

La intención no es únicamente memorizar contenidos, sino desarrollar comprensión, curiosidad y autonomía.

Se recomienda utilizar estantes accesibles para el niño, donde los materiales estén visibles y ordenados. Los materiales pueden ir cambiando conforme el niño adquiere nuevos conocimientos e intereses.

Este tipo de organización favorece:

• la autonomía
• la concentración
• la libertad con límites
• el cuidado del ambiente

Los materiales están inspirados en la pedagogía Montessori y pueden adaptarse a diferentes edades según el interés y nivel del niño. Cada niño avanza a su propio ritmo.

En cada material encontrarán una recomendación de edad orientativa.

Sí. Una vez adquirido el material, puedes imprimirlo nuevamente para uso personal y educativo dentro del entorno familiar o escolar.

Es lo más recomendable para prolongar su duración y facilitar la manipulación por parte del niño.

Los archivos están en formato PDF de alta resolución, listos para imprimir en tamaño A4 o carta. Cada material incluye instrucciones de impresión dentro del propio documento.

Dado que los materiales son digitales y se entregan de forma inmediata, no se realizan reembolsos una vez que el enlace de descarga ha sido enviado.

Si experimentas un problema técnico con la descarga, contáctanos directamente y lo resolveremos.

Cualquier impresora doméstica en color es suficiente. Para mejores resultados se recomienda papel de 120–160 g/m² y configurar la impresora en calidad alta.

Los materiales son para uso personal o dentro de un único entorno educativo. No están autorizados para redistribución, modificación o reventa.

Los materiales han sido diseñados respetando las convenciones de escritura utilizadas en cada idioma y en las regiones donde se enseñan habitualmente.

En el caso del español y el francés, la escritura cursiva no sigue exactamente los mismos modelos pedagógicos. La cursiva utilizada en América del Norte, Centroamérica y Sudamérica presenta diferencias respecto a la que se enseña tradicionalmente en Europa. Por esta razón, los materiales en español y en francés utilizan estilos de escritura adaptados a las referencias educativas de cada idioma.

En cuanto al inglés, los materiales están inspirados principalmente en el inglés americano. Actualmente, en gran parte de los Estados Unidos la escritura cursiva se utiliza mucho menos que en generaciones anteriores, y la enseñanza suele favorecer la escritura tipo script (letra de imprenta manuscrita). Por ello, los materiales en inglés han sido adaptados a esta realidad educativa para ofrecer recursos coherentes con las prácticas más comunes en las escuelas estadounidenses.

Nuestro objetivo es que cada niño encuentre materiales alineados con los modelos de escritura que encontrará habitualmente en su entorno educativo.

Las sesiones pueden realizarse en:

• español
• francés
• inglés

según las necesidades del niño y la familia.

Las sesiones pueden realizarse:

• online vía Google Meet
• presencialmente en Nîmes, Francia

Una vez realizado el pago y reservada la hora deseada (considerando el horario de París), recibirás por correo electrónico el enlace de conexión para Google Meet.

En caso de sesiones presenciales, se envía previamente un documento con toda la información práctica y las especificaciones necesarias.

La primera sesión es una sesión de diagnóstico. Participan tanto el niño como los padres con el objetivo de:

• comprender la situación global
• observar necesidades y fortalezas
• definir objetivos
• crear un plan de trabajo adaptado

Sí. Al inicio de cada mes se envía un planning con:

• los objetivos del mes
• los temas a trabajar
• las actividades previstas

Y al final del mes se comparte un reporte con:

• avances observados
• trabajo realizado
• observaciones pedagógicas

El acompañamiento se inspira principalmente en:

• la pedagogía Montessori
• la psicopedagogía positiva
• la observación individual del niño

El objetivo es respetar el ritmo, fortalecer la confianza y despertar el gusto por aprender.

No. El acompañamiento también puede ayudar a:

• fortalecer la autonomía
• desarrollar métodos de trabajo
• enriquecer conocimientos
• recuperar confianza
• profundizar intereses específicos

Sí. La colaboración con las familias es una parte importante del proceso, especialmente para comprender mejor las necesidades del niño y crear continuidad entre las sesiones y el entorno cotidiano.

Las cancelaciones realizadas con al menos 48 horas de anticipación son gratuitas. Pasado ese plazo, la sesión se considera realizada y queda debida, salvo caso de fuerza mayor debidamente justificado (art. 13 de las CGV).

El pago se realiza en línea al momento de la reserva. Se aceptan las principales tarjetas de crédito y débito de forma segura.

La frecuencia ideal varía según el niño. En general, una sesión semanal o quincenal permite mantener la continuidad y observar avances progresivos.

La sesión inicial está muy recomendada para nuevos alumnos, ya que permite conocer al niño en profundidad y diseñar un plan de trabajo personalizado.

Sin ella, es difícil adaptar el acompañamiento de forma efectiva desde el primer día.